Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Emely Maldonado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los diferentes tipos de textos en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán y descubrirán diferentes tipos de textos presentes en su hogar y comunidad, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretarán qué dicen a partir de imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos y preguntar a los alumnos si los conocen y para qué creen que sirven.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar un paseo por la escuela y la comunidad, buscando diferentes tipos de textos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los textos encontrados.

    • Analizar las imágenes y marcas gráficas presentes en cada texto, preguntando qué pueden decirnos acerca de su contenido.

    • Promover la participación y la reflexión mediante preguntas como "¿Qué ves en esta imagen?", "¿Para qué crees que se utiliza este texto?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué textos encontraron y qué descubrieron a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

    • Reflexionar sobre la importancia de los textos y cómo nos ayudan en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Actividades con libros manipular jugar en la biblioteca.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de manipulación y juego con libros en la biblioteca, foment