Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Deficiente comprensión lectura, escritura y escaso pensamiento lógico matemático.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema planteado y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en la resolución del mismo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de grupos sociales y culturales que existen tanto en la escuela como en la comunidad.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones donde la deficiente comprensión lectura, escritura y el escaso pensamiento lógico matemático pueden generar barreras para la inclusión y el respeto a la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes sobre los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común: Compartir en grupo las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos deberán interactuar y trabajar en equipo para resolver diferentes situaciones que promuevan el respeto y la inclusión de todos los miembros del grupo.


• Reflexión: Al finalizar la actividad,