Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ruben Ibarra
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Propiciar una cultura de Paz, considerando 2 aspectos: expresión y manejo de emociones y resolución pacífica de conflictos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué significa pertenecer a un grupo social?


Objetivos específicos:



  • Identificar los diferentes grupos sociales a los que pertenecen los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social.

  • Iniciar la discusión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán en grupos pequeños y compartirán a qué grupo social pertenecen.

  2. Exposición: El docente realizará una exposición sobre los diferentes grupos sociales existentes y sus características.

  3. Debate: Se abrirá un debate en clase para discutir sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social.

  4. Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


Sesión 2:
Título: El derecho a pertenecer a una cultura o grupo social


Objetivos específicos:



  • Comprender y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

  • Analizar casos de di