Explorando el Sistema Solar y su influencia cultural

SARA ELENA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el Sistema Solar y su influencia cultural


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Identificar las costumbres y tradiciones de su comunidad y la relación con otras culturas a nivel nacional y mundial.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación general del Sistema Solar y sus componentes.

  • Actividad: Observación de imágenes y videos del Sistema Solar.

  • Discusión en grupo sobre las características observadas y preguntas iniciales.

  • Generación de preguntas de investigación relacionadas con el movimiento de rotación y traslación de los planetas.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre el movimiento de rotación de los planetas.

  • Uso de fuentes de información confiables (libros, internet, etc.).

  • Registro de información y elaboración de resúmenes.

  • Presentación de los hallazgos por cada grupo.


Sesión 3:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre el movimiento de traslación de los planetas.

  • Uso de fuentes de información confiables (libros, internet, etc.).

  • Registro de información y elaboración de resúmenes.

  • Presentación de los hallazgos por cada grupo.


Sesión 4:



  • Actividad: Integración del conocimiento sobre el movimiento de rotación y traslación de los planetas.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ambos movimientos.

  • Relación entre el movimiento de los planetas y la duración de los días y las estac