Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, igualdad sustantiva, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación del problema principal: "El alumno no sabe apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva".


• Explicación de la importancia de estos conceptos en la sociedad actual y su relación con la formación cívica y ética.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de un caso práctico relacionado con la interculturalidad y la igualdad sustantiva, que presente un conflicto o situación de discriminación.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las problemáticas relacionadas con la interculturalidad y la igualdad sustantiva, y proponer posibles soluciones.


• Guía a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la resolución del caso.

Cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Debate y discusión sobre las diferentes perspectivas y posibles soluciones.


• Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad y el respe