Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.


• Presentación de una breve introducción a los derechos de niñas y niños.


• Repartir a cada alumno una lámina con imágenes de situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen qué derecho se está ejerciendo en cada una.


• Plenaria para compartir las respuestas y aclarar dudas.

Sesión 2:

• Realización de una actividad artística en la que los niños representen sus derechos favoritos a través de dibujos.


• Promover el diálogo entre los alumnos para discutir y compartir sus dibujos, explicando por qué eligieron esos derechos.


• Reflexionar sobre la importancia de cada uno de los derechos y cómo se relacionan con situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo para investigar y profundizar en uno o dos derechos específicos.


• Cada grupo deberá buscar información en libros o en internet, y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los grupos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de dramatización en la que los niños representen situaciones e