Presentación y sensibilización
Jorge Omar Gomez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de la narración en nuestra vida cotidiana.
- Plantear el problema del poco alcance tecnológico y la falta de herramientas para investigar.
- Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan necesitado narrar un suceso y cómo lo hicieron.
Sensibilización (15 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y del presente.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre las diferencias entre ambos sucesos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus reflexiones.
Introducción al tema (20 minutos)
- Explicar a los alumnos los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito.
- Ejemplificar cada uno de los tiempos verbales utilizando frases sencillas relacionadas con sucesos cotidianos.
- Realizar ejercicios de identificación de los tiempos verbales en diferentes frases.
Sesión 2: Desarrollo y aplicación (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la reflexión de los alumnos sobre los tiempos presentes, pretérito y copretérito en la narración de sucesos.
Actividades:
- Repaso (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad en la identificación de los tiemp