Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar al grupo la problemática: "Le resulta complicado proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos y contrastarlas con fuentes".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por parentesco entre organismos.


• Introducir los conceptos de nutrición, reproducción y clasificación de organismos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de diferentes organismos (plantas, animales, microorganismos) en fotografías o láminas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen características comunes en cuanto a nutrición y reproducción entre los organismos observados.


• Dividir el grupo en equipos y asignarles un organismo para investigar sobre su nutrición y reproducción.


• Los alumnos deberán proponer hipótesis en torno a las posibles relaciones de parentesco entre los organismos asignados.

Cierre:

• Compartir en plenaria las hipótesis propuestas por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de contrastar las hipótesis con fuentes de consulta confiables.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar información sobre los organismos asignado