Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nelson Lozano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de Educación Sexual en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se desarrollaron las luchas de independencia en los países latinoamericanos y cuáles fueron sus principales protagonistas?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo (libros, documentos, recursos digitales) para que investiguen sobre la cronología de las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica.

  • Cada grupo deberá elaborar una línea del tiempo con datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su línea del tiempo y se realiza una discusión conjunta sobre las similitudes, diferencias y aspectos destacados de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Reflexión final sobre