Reconociendo emociones propias y ajenas

ALEJANDRA JUDITH AVINA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Reconociendo emociones propias y ajenas (Artes visuales y emociones)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán emociones propias y ajenas a través de la creación de un collage.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de personas expresando distintas emociones y pedirles que identifiquen cómo se sienten esas personas.

  2. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en situaciones cotidianas.

  3. Explicar qué es un collage y mostrar ejemplos de collages que reflejen emociones.

  4. Proporcionar a cada alumno papel, tijeras, pegamento y revistas para que recorten imágenes que representen distintas emociones y las peguen en su papel.

  5. Hacer una reflexión grupal sobre las emociones representadas en los collages y cómo nos podemos sentir en situaciones similares.


SESIÓN 2: Desarrollando la empatía (Drama y emociones)


Objetivo: Los alumnos practicarán la empatía al representar distintas emociones en situaciones cotidianas a través de la dramatización.


Actividades:



  1. Realizar una breve charla sobre qué significa la empatía y cómo nos podemos poner en el lugar del otro.

  2. Formar grupos de tres o cuatro alumnos y asignarles una situación cotidiana en la que se pueda experimentar una emoción.

  3. Dar tiempo a los grupos para que preparen una pequeña escenificación de la situación asignada, enfatizando las emociones involucradas.

  4. Cada grupo presentará su escenificación al resto de la clase.

  5. Hacer una reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al experimentar las emociones de los demás y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos afectivos.


SESIÓN 3: Reconociendo nuestras cualidades (Música y emociones)


Objetivo: