Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja autoestima por problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión artística libre, donde los alumnos puedan plasmar su identidad y sentido de pertenencia a través del arte.


• Compartir en grupos pequeños sus obras y explicar cómo se sienten representados en ellas.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos puedan apreciar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al plasmar su identidad en el arte.


• Comentar los aprendizajes obtenidos y la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de su preferencia y cómo esta representa la identidad de una cultura.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que algunos alumnos compartan sus investigaci