Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son los derechos y si saben qué derechos tienen ellos como niños. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Introducción a los derechos de niñas y niños: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los derechos de los niños y explicar de manera sencilla cada uno de ellos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja un derecho que consideren importante y lo compartan con la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos: Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan sus dibujos o escritos de la sesión anterior y expliquen por qué consideran que ese derecho es importante.


• Identificación de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que los derechos de los niños no son respetados y pedirles que identifiquen cuáles son los derechos que se están violando en cada caso.


• Actividad: Repartir tarjetas con diferentes derechos escritos y pedir a los alumnos que emparejen cada derecho con una situación en la que se aplique.

Sesión 3 (45 minutos):

• Generar acuerdos: Realizar una dinámica en la que los alumnos, en pequeños grupos, analicen la