La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Construyendo una línea del tiempo de los pueblos originarios.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Construyendo una línea del tiempo de los pueblos originarios.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema:
Los alumnos se enfrentarán al desafío de investigar y construir una línea del tiempo que muestre la historia de un pueblo originario que les sea entrañable. Además, deberán reflexionar sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo este puede influir en su valoración de la historia de los pueblos originarios.

Interdisciplinaridad:
Se promoverá la interdisciplinaridad con las asignaturas de Lengua y Literatura y Formación Ciudadana y Cívica. En Lengua y Literatura, los alumnos podrán investigar sobre la cultura y tradiciones del pueblo originario elegido, y en Formación Ciudadana y Cívica, reflexionarán sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la línea del tiempo: Se evaluará la organización de la línea del tiempo, la precisión histórica de los eventos seleccionados y la capacidad de síntesis.


2. Registro de reflexiones sobre el proyecto de vida: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo esto influye en la valoración de la historia de los pueblos originarios.

Fases de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia