Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Cintia Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo PDA: Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Falta de comprensión y comportamiento
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1
Fase de inicio:
- Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes un video corto sobre los efectos del magnetismo en la vida cotidiana.
- Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas como "¿Qué saben sobre el magnetismo?" y "¿Han tenido alguna experiencia con imanes?" para conocer sus ideas previas.
Fase de desarrollo:
- Presentación del tema: Proyectar una presentación interactiva sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Actividad experimental: Proveer a los estudiantes con imanes y diferentes objetos para que los manipulen y experimenten con las interacciones magnéticas.
- Registro y reflexión: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y reflexiones en un cuaderno o en una hoja de trabajo.
Fase de cierre:
- Puesta en común: Realizar una lluvia de ideas para compartir las observaciones y reflexiones de los estudiantes.
- Conclusión: Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y plantear preguntas para guiar la reflexión hacia la importancia del magnetismo en la vida cotidiana.
Sesión 2
Fase de inicio:
- Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Motivación: Presentar un experimento sorprendente relacionado con las interacciones entre imanes para captar la atención de los estudiantes.