El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de movimiento corporal.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del espacio cercano

• Presentación de diferentes objetos y figuras geométricas.


• Invitar a los alumnos a observar y tocar los objetos.


• Realizar preguntas sobre las formas y colores de los objetos.


• Promover el movimiento corporal al pedir a los alumnos que imiten las formas de los objetos con su cuerpo.


• Realizar juegos de reconocimiento de formas en el entorno cercano.

Sesión 2: Desplazamientos y orientación

• Colocar diferentes objetos en el aula y en el patio escolar.


• Pedir a los niños que se desplacen hasta los objetos y los señalen.


• Preguntar a los alumnos sobre la ubicación de los objetos en relación con su posición actual (hacia adelante, hacia atrás, arriba, abajo).


• Realizar juegos de orientación y desplazamiento en el entorno escolar.

Sesión 3: Recorridos y direccionalidad

• Dibujar un mapa del entorno escolar y marcar diferentes puntos de referencia.


• Invitar a los alumnos a seguir el mapa y realizar recorridos por el entorno escolar, siguiendo las indicaciones de dirección (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Promover la participación activa de los alumnos en