La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: pasado y presente

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que no tienen una definición clara de su futuro

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Breve introducción al tema y su relevancia.
   
   
   • Presentación del problema: falta de definición de futuro y la importancia de conocer las culturas originarias de México.
   
   
   • Actividad motivadora: visualización de imágenes y videos que muestren la diversidad de los pueblos originarios de México.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Primera sesión: Exploración de información sobre los pueblos originarios de México.
     
     
     • Los alumnos trabajan en grupos pequeños y formulan preguntas sobre los pueblos originarios.
     
     
     • Buscan información en fuentes confiables y recopilan datos relevantes a través de la lectura y la escritura.
     
     
     
     
   
   
   • Segunda sesión: Análisis de la información recopilada.
     
     
     • Los grupos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre las respuestas encontradas.
     
     
     • Se promueve el pensamiento crítico al comparar la realidad actual de los pueblos originarios con su pasado.
     
     
     
     
   
   
   • Tercera sesión: Reflexión sobre la identidad y la apropiación cultural.
     
     
     • Se plantean preguntas como: ¿qué aspectos de la cultura originaria se m