Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Cintia Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Presentación del docente y revisión de los conocimientos previos sobre electricidad y magnetismo.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona la electricidad y el magnetismo para dar lugar al comportamiento de la luz?"

  • Motivación: Proyección de un video corto explicando la importancia de la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles respuestas al problema planteado.

  • Explicación teórica sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Presentación de ejemplos concretos de estas interacciones y su relación con la luz.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos construirán un circuito eléctrico simple y observarán el comportamiento de un imán cerca de él.


Fase de cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Compartir las conclusiones y responder al problema planteado.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar cómo se produce la luz en dispositivos electrónicos.


Sesión 2: Relación entre electricidad y magnetismo en la producción de luz (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Puesta en común d