Estudio de los números - Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comunidad

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Los alumnos no saben identificar compras responsables por falta de habilidades numéricas y de análisis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el problema transversal: "¿Cómo podemos identificar compras responsables utilizando nuestras habilidades numéricas y de análisis?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa una compra responsable y qué habilidades son necesarias.


• Introducir el concepto de fracción y su relación con las compras responsables.


• Plantear una situación problemática relacionada con la compra de alimentos y la necesidad de identificar la fracción de dichos productos.

Sesión 2: Investigación y análisis de las compras responsables

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos de consumo diario (alimentos, productos de limpieza, etc.).


• Investigar y analizar las diferentes opciones de compra de cada producto, teniendo en cuenta aspectos como precio, cantidad, calidad, etc.


• Realizar comparaciones entre las diferentes opciones y discutir cuál sería la compra responsable en cada caso.


• Presentar los hallazgos y conclusiones al grupo.

Sesión 3: Aplicación de habilidades numéricas en la identificación de fracciones

• Recordar el concepto de fracción y su relación con las compras responsables.


• Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que