Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los estudiantes el objetivo y la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que hayan vivido los alumnos.


• Evaluación formativa: observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Introducción a los tiempos verbales: explicar brevemente qué son el presente, pretérito y copretérito.


• Actividad: realizar ejercicios prácticos para identificar el tiempo verbal de diversas oraciones.


• Evaluación formativa: revisión de los ejercicios realizados por los alumnos.

Sesión 3:

• Narración de sucesos del presente: explicar cómo se narran los sucesos que ocurren en el presente.


• Actividad: los alumnos deben escribir una breve narración de un suceso que hayan vivido recientemente.


• Evaluación formativa: revisión de las narraciones escritas por los alumnos.

Sesión 4:

• Narración de sucesos del pasado: explicar cómo se narran los sucesos que ocurrieron en el pasado.


• Actividad: los alumnos deben escribir una narración de un suceso pasado que hayan vivido o que conozcan.


• Evaluación formativa: revisión de las narraciones escritas por los alumnos.

Sesión 5:

• Narración de sucesos del copretérito: explicar cómo se narran los sucesos que ocurrieron en un pasado ant