Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de semejanza y congruencia de triángulos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase a través de una pregunta desafiante: ¿Cuándo dos triángulos son congruentes o semejantes?


• Motivar a los alumnos a compartir conocimientos previos relacionados con la congruencia y semejanza de triángulos.


• Realizar una lluvia de ideas y registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de triángulos y preguntarles cómo podrían determinar si dos de ellos son congruentes o semejantes.


• Guiar a los alumnos para que descubran las propiedades y criterios de congruencia y semejanza de triángulos.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios para practicar la identificación de triángulos congruentes y semejantes.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido para resolver un problema de congruencia o semejanza de triángulos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y explicar su razonamiento.


• Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión y plantear preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos de congruencia y semejanza de triángulos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema que involucre la construcción de triángulos congruen