Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos descubren sus destrezas.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Descripción de la problemática interdisciplinaria: Los alumnos descubren sus destrezas.


• Explicación de la importancia de la vida saludable e inclusión en el desarrollo de las actividades.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Presentación de una situación lúdica y estratégica (por ejemplo, un juego de mesa que requiera estrategia).


• Explicación de las reglas del juego y el objetivo a alcanzar.


• Los alumnos deben emplear el pensamiento estratégico para resolver la situación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia de juego.


• Puesta en común de las estrategias empleadas por cada grupo.


• Destacar la importancia de la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Calentamiento físico.


• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Recordatorio del objetivo y problemática a trabajar.

Desarrollo:

• Presentación de una situación lúdica y creativa (por ejemplo, una actividad d