Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Química con alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen las mezclas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación de mezclas: Se presentarán diferentes situaciones cotidianas en las que los estudiantes deberán identificar si se trata de una mezcla homogénea o heterogénea, así como el método de separación más adecuado para cada caso.

   
   



2. Presentación oral y escrita: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral y escrita en la que expliquen el proceso de separación utilizado en una mezcla específica de su elección, detallando los pasos y los fundamentos químicos involucrados.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los estudiantes conozcan en su vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezcla, haciendo hincap