Valoración de los ecosistemas

Miguel Angel López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Tema: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y definición del problema (10 minutos)



  • Contextualizar el tema de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Presentar el problema específico de los depósitos de agua que impiden el proyecto escolar del libro.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de preservar los ecosistemas para una vida saludable.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los ecosistemas de su comunidad.

  • Utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a expertos locales.

  • Fomentar la búsqueda crítica de información y la selección de datos relevantes.


Sesión 3: Análisis de la información y organización del proyecto (10 minutos)



  • Los estudiantes analizarán la información recopilada y buscarán patrones y características comunes de los ecosistemas de su comunidad.

  • Organizarán la información de forma clara y ordenada para su futura representación cartográfica.


Sesión 4: Representación cartográfica del territorio (10 minutos)



  • Los estudiantes utilizarán materiales como papel, lápices y colores para representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad.

  • Fomentar la creatividad y la atenci