La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo PDA: Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Discriminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de discriminación que existan en la comunidad.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de textos literarios que aborden temáticas sociales y propongan soluciones.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de discriminación específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, recopilando información, estadísticas y testimonios.


• Fomentar el uso de diferentes fuentes de información como libros, artículos, entrevistas, etc.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará al resto de la clase el problema que les fue asignado y las principales conclusiones de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de abordar problemas de discriminación a través de la escritura.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo PDA.


• Presentar a los alumnos diferentes géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y explicarles que deberán elegir uno para trabajar en su propuesta de solución.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Cada grupo deberá cre