Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Decálogo y formularios.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento, promoviendo la participación de los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los diferentes recursos literarios en lengua española (metáfora, símil, metonimia, etc.) y sus características.


• Ejemplos de textos literarios con recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Los alumnos identifican y subrayan los recursos literarios en los textos dados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Dinámica de revisión de la tarea, donde los alumnos intercambian y comentan sus car