El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nava Martínez Maria
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La comunidad no hace uso de los espacios recreativos que existen en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Observar y explorar el entorno cercano para identificar diferentes formas y objetos.



  1. Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes objetos y formas y preguntar a los estudiantes si las reconocen. Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes formas presentadas.



  2. Actividad principal (25 minutos): Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela, identificando y nombrando diferentes formas y objetos encontrados. Los estudiantes deberán tomar fotografías de las formas y objetos que encuentren más interesantes.



  3. Actividad de cierre (10 minutos): En grupo, compartir las fotografías tomadas y discutir sobre las formas y objetos reconocidos. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de orientación espacial y ubicación de objetos.



  1. Actividad de inicio (10 minutos): Repasar las formas y objetos identificados en la sesión anterior. Realizar una actividad de clasificación de formas, donde los estudiantes deberán agrupar las formas en diferentes categorías.



  2. Actividad principal (25 minutos): En el aula, crea