Introducción al tema de la exposición y planificación

Gabriela Alejandra Araujo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de la exposición y planificación


Objetivos:



  • Comprender las características y funciones de una exposición.

  • Conocer y aplicar las etapas de planificación de una exposición.

  • Identificar y seleccionar un tema para la exposición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Vamos a aprender a hacer exposiciones sobre temas diversos".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una exposición y para qué sirve.

    • Mostrar ejemplos de exposiciones en video o imágenes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar las etapas de planificación de una exposición: elección del tema, investigación, elaboración de materiales de apoyo, organización del contenido, etc.

    • Realizar una actividad de selección de tema: cada alumno/a debe elegir un tema de su interés para su exposición.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión.

    • Asignar la tarea de investigar el tema seleccionado para la próxima sesión.




SESIÓN 2: Investigación y elaboración de materiales de apoyo


Objetivos:



  • Realizar una investigación sobre el tema seleccionado.

  • Elaborar materiales de apoyo para la exposición.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente los temas seleccionados por los alumnos/as.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Indicar a los alumnos/as que investiguen sobre su tema utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.).

    • Recordar la importancia de tomar apuntes durante la investigación.

    • Explicar cómo elaborar materiales de apoyo: gráficos, imágenes, esquemas, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos/as si encontraron información relevante sobre su tema.

    • Recor