Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Proyecto comunitario: Pequeñas narraciones de sucesos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de la lectura de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Reflexión en grupo sobre las características de los textos autobiográficos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad: los alumnos escribirán en sus diarios personales un pequeño suceso autobiográfico narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recopilación de los diarios personales de los alumnos y creación de un mural comunitario con las pequeñas narraciones de sucesos autobiográficos.


• Actividad: los alumnos realizarán una lectura compartida de los textos del mural y tendrán un momento de reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las narraciones.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos autobiográficos de distintas culturas y épocas.


• Reflexión en grupo sobre cómo la narración de sucesos autobiográficos puede variar según la cultura y la época.


• Actividad: los alumnos escribirán un pequeño suceso autobiográfico ficticio narrado en tercera persona, siguiendo una cultura diferente a la suya.

Sesión 4:

• Lectura compartida de los sucesos autobiográficos ficticios escritos por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre cómo se pueden incorporar elementos de la cultura propia en la na