Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Coquito Martinez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo PDA: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Cómo hacer una exposición.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de manifestaciones artísticas en videos (45 minutos)
- Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.
- Proyectar videos cortos que muestren distintas manifestaciones culturales y artísticas.
- Establecer una reflexión grupal sobre los elementos artísticos presentes en los videos.
- Realizar una actividad escrita donde los alumnos describan y dibujen una manifestación cultural que les haya llamado la atención.
Sesión 2: Visita a una manifestación artística local (45 minutos)
- Organizar una visita a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística en la comunidad.
- Durante la visita, los alumnos deberán observar y tomar notas sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación.
- Realizar una actividad de dibujo en el lugar, donde los alumnos representen lo que están observand