Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran ordenar los números en la serie numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Leer un cuento que involucre la idea de ordenar elementos, por ejemplo, "La carrera de los animales".


• Realizar una conversación sobre el cuento y preguntar a los alumnos si han tenido que ordenar elementos en sus vidas.

Sesión 2: Exploración de la serie numérica (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los números y los ordenen en una línea.


• Permitir que los alumnos manipulen tarjetas con los números para que puedan practicar el orden.

Sesión 3: Uso de números ordinales (15 minutos)

• Introducir los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.).


• Pedir a los alumnos que ordenen una serie de objetos y usen los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada objeto.

Sesión 4: Aplicación en situaciones del entorno (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que tengan que ordenar elementos, por ejemplo, una fila de niños en el recreo o una línea de objetos en el salón.


• Pedir a los alumnos que usen los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en esas situaciones.

Sesión 5: Evaluación (20 minutos)

• Realizar actividades prácticas en la