Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

MAR_A
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Tema transversal: Día mundial del arte


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  • Explicación del concepto de números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.

  • Realización de juegos numéricos utilizando elementos del entorno escolar.

  • Reflexión sobre la importancia de los números en el arte y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas estéticos.


Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno


Duración: 45 minutos



  • Observación de elementos artísticos en el entorno (pinturas, esculturas, murales, etc.).

  • Identificación de elementos numéricos presentes en el arte (números de series, tamaños, cantidad de elementos, etc.).

  • Resolución colaborativa de situaciones numéricas utilizando elementos artísticos.

  • Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la apreciación y creación artística.


Sesión 3: Los números en diferentes contextos socioculturales


Duración: 45 minutos



  • Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que los números son utilizados de forma cotidiana (mercados, juegos tradicionales, cuentos populares, etc.).

  • Resolución de situaciones numéricas en cada contexto sociocultural.

  • Reflexión sobre cómo los saberes numéricos pueden variar dependiendo