Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Comunicación efectiva puentes de entendimiento

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Introducir el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen y piensan acerca de estos conceptos.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de la comunicación efectiva entre personas de diferentes culturas y géneros.


2. Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una situación de comunicación conflictiva relacionada con la interculturalidad y el género.


3. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva.


4. Los grupos compartirán sus propuestas y se abrirá un debate para discutir las diferentes soluciones planteadas.

Fase de cierre:

1. Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la perspectiva de género.


2. Compartir reflexiones en parejas: Los estudiantes formarán parejas y compartirán sus reflexiones, discutiendo