Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran ordenar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo con objetos en el aula, como contar los lápices en el estuche.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos en su entorno.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y presentar el problema de no poder ordenar los números.


• Actividad: Realizar una actividad de ordenar números del 1 al 10 utilizando tarjetas numéricas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para ordenar los números y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar la actividad de ordenar números del 1 al 10 y plantear el reto de ordenar números del 1 al 20.


• Actividad: Realizar una actividad de ordenar números del 1 al 20 utilizando una línea numérica gigante en el piso.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al ordenar los números del 1 al 20 y cómo las superaron.

Sesión 4:

• Introducción: Presentar diferentes situaciones en las que se utilizan los números en el entorno sociocultural.


• Actividad: Realizar una actividad de identificar situaciones en las que se utilizan los números, como