"Explorando el mundo de las gráficas"

Illia Enyth Rebollo
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el mundo de las gráficas"


Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas
Tema: Obtención y representación de información


Objetivo: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemas a atender: Dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros, problemas emocionales, conductas desafiantes, falta de motivación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de gráficas; 2) Presentación oral de interpretación de una gráfica.


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la falta de comunicación entre compañeros y su impacto en el rendimiento académico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la interpretación de información en la vida diaria.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de leer, interpretar y comunicar información a través de las gráficas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir los conceptos básicos de las gráficas mediante ejemplos claros y sencillos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los elementos de una gráfica.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una gráfica para que la analicen y presenten ante sus compañeros.


Sesión 2:



  • Presentar diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y sus aplicaciones.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen diferentes tipos de información según qué tipo de gráfica sería la más adecuada para representarla.

  • Asignar a los estudia