Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problema: Gasto en productos innecesarios.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos multiplicación y división en la vida cotidiana.

   
   



2. Presentación del problema: Plantear el problema del gasto en productos innecesarios y su relación con la multiplicación y división.

   
   



3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el gasto en productos innecesarios. Los grupos deben discutir y analizar las situaciones, identificar los problemas de multiplicación y división involucrados y proponer posibles soluciones.

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y soluciones propuestas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.

   
   



2. Introducción a la multiplicación y división: Explicar de manera clara y concisa los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.

   
   



3. Ejemplos prácticos: Proporcionar diferentes ejemplos prácticos relacionados con el gasto en productos innecesarios. Los alumnos deberán resol