El sistema tecnico productivo sustentable de mi comunidad
Brenda CM
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: El sistema tecnico productivo sustentable de mi comunidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Materia: Tecnología
Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de promover un sistema tecnico productivo sustentable en la comunidad.
- Plantear una pregunta disparadora que genere reflexiones en los estudiantes, como: ¿Cómo podemos contribuir a un sistema tecnico productivo sustentable en nuestra comunidad?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Proporcionar a los estudiantes información sobre el sistema tecnico productivo actual de la comunidad, resaltando sus fortalezas y debilidades en términos de sustentabilidad.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de Aprendizaje servicio relacionada con el objetivo de la clase. Por ejemplo, investigar y proponer alternativas para la gestión adecuada de residuos en la comunidad.
- Brindar orientación y apoyo a los grupos en el desarrollo de su actividad, fomentando la investigación, el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones sustentables.
- Promover la interdisciplinariedad invitando a los estudiantes a considerar diferentes perspectivas y a utilizar conocimientos de otras asignaturas, como Ciencias Naturales o Geog