Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Luis Domínguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos desconocen la importancia del cuidado del Medio ambiente.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Explicar el problema y su importancia: Los alumnos desconocen la importancia del cuidado del Medio ambiente.

    • Motivar a los alumnos a ser conscientes de su entorno y a tomar acciones para mejorarlo.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el medio ambiente y los elementos que lo componen.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentar imágenes y/o videos que muestren diferentes condiciones ambientales en la comunidad.

    • Promover la observación y el análisis de las imágenes y/o videos.

    • Guiar una discusión sobre cómo estas condiciones afectan a plantas, animales y personas.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá identificar una condición ambiental de su comunidad y discutir cómo afecta a plantas, animales y personas.

    • Cada grupo deberá hacer propuestas para mejorar dicha condición.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Recordar l