Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Vandalismo, bajo nivel socioeconómico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción al problema: Vandalismo y bajo nivel socioeconómico.


• Generación de preguntas guía: ¿Qué son las Leyes de Reforma? ¿En qué consistieron? ¿Cuál fue su impacto en la sociedad de la época? ¿Siguen teniendo relevancia en la actualidad?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Elaboración de un informe preliminar sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.

Cierre:

• Presentación de los informes preliminares por parte de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre las Leyes de Reforma y su relevancia en la actualidad.


• Acuerdo sobre los aspectos a profundizar en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas guía pendientes.


• Introducción a la interdisciplinaridad: análisis de las causas del vandalismo y su relación con el bajo nivel socioeconómico.

Desarrollo:

• Análisis de las causas del vandalismo y su relación con el bajo nivel socioeconómico.


• Discusión en grupos sobre las posibles soluciones para abordar el problema del vandalismo en contextos de bajo nivel socioeconómico.


• Ela