Tecnología - Secundaria 1º - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

DENISSE ROA
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Secundaria 1º - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Desarrollo de talentos de los alumnos


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Desarrollo de talentos de los alumnos.

  • Explicación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y sus beneficios.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo de los talentos y habilidades de los alumnos.

  • Identificación de las necesidades y problemas en el entorno cercano relacionados con el desarrollo de talentos.

  • Planteamiento de un problema específico a resolver en base a estas necesidades.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Tarea: Investigar alternativas de solución al problema planteado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las alternativas de solución investigadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para seleccionar la mejor alternativa de solución.

  • Diseño de un plan estratégico para implementar la solución seleccionada.

  • Identificación de los criterios y condiciones contextuales que se deben tener en cuenta.


Cierre:



  • Presentación de los planes estratégicos por cada grupo.

  • Retroalimentación y debate sobre las diferentes propuestas.


Sesión 3: