Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Solución al problema de las inasistencias de los alumnos que causan bajas calificaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del problema: "Las inasistencias de los alumnos causan bajas calificaciones. ¿Cómo podemos resolver este problema?"


2. Generación de ideas iniciales: Los alumnos discuten en grupos pequeños posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:
3. Introducción al concepto de proporcionalidad inversa mediante ejemplos cotidianos.
4. Actividad práctica: Los alumnos resuelven problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla de valores.

Cierre:
5. Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus aprendizajes y conclusiones sobre la proporcionalidad inversa.
6. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos comparten ejemplos de proporcionalidad inversa encontrados durante su investigación.

Desarrollo:
2. Introducción al uso de gráficas para representar proporcionalidad inversa.
3. Actividad práctica: Los alumnos grafican relaciones de proporcionalidad inversa y analizan los resultados obtenidos.

Cierre:
4. Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus análisis sobre las gráficas de proporcionalidad inversa.
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