Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Tema: Medición del tiempo

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad al leer las manecillas del reloj, perdiendo la noción del tiempo y preguntando constantemente la hora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y escalas de medida

• Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia del tiempo en nuestra vida diaria y cómo nos organizamos a través de él. Preguntar a los alumnos si conocen las unidades de medida del tiempo y cuáles son.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes relojes y explicar cómo se leen las manecillas (hora, minuto y segundo). Mostrar ejemplos visuales y hacer que los alumnos practiquen la lectura de diferentes horas en grupos pequeños.


• Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la lectura de las manecillas del reloj y las unidades de medida del tiempo.

Sesión 2: Equivalencias entre diferentes escalas de tiempo

• Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura de las manecillas del reloj y las unidades de medida del tiempo.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto y s