Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Identificar los números, observar nuevas figuras geométricas, decir en voz alta los números.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sus contextos socioculturales

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos relacionados con su entorno (por ejemplo, juguetes, monedas, frutas) y preguntarles cuántos objetos ven.


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a contar los objetos y registrar las cantidades en una lista.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Tema: Ampliación de la serie numérica

• Inicio: Repasar la serie numérica del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si conocen números más allá del 10.


• Desarrollo: Realizar actividades de conteo y ordenamiento de números del 11 al 20, utilizando material concreto (como fichas o bloques).


• Cierre: Repasar la serie numérica ampliada y preguntar a los alumnos si pueden identificar algunos objetos en su entorno que correspondan a esos números.

Sesión 3:
Tema: Identificación de números en diferentes contextos

• Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, un mercado, una biblioteca, un parque) y preguntarles si pueden identificar números en esas imágenes.


• Desarrollo: Realizar