Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Bullying

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en el desarrollo de alternativas de solución al problema del bullying. 2. Rubrica para evaluar la presentación final de las alternativas de solución propuestas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Bullying.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por bullying y cómo afecta a las personas.


• Mostrar videos o testimonios de personas que han sufrido bullying para generar empatía y concientizar sobre el problema.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el bullying, sus causas y consecuencias.


• Proporcionar recursos y herramientas para la investigación (ordenadores, libros, acceso a internet, etc.).


• Cada equipo debe organizar la información recopilada y preparar una presentación sobre el tema.

Cierre:

• Presentación de los equipos sobre el bullying.


• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y comprender el problema antes de buscar soluciones.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: cada equipo debe identificar una problemática específica de bullying en la escuela y generar ideas para solucionarla.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Cada equipo debe compartir la problemática identificada y la