El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Lecho escritura y trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad: Presentación del tema y contextualización

  
  



• Descripción: Se presentará el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se hará énfasis en la importancia de comprender la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema para entender las consecuencias del calentamiento global en los diferentes eslabones tróficos.

  
  



• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Lluvia de ideas

  
  



• Descripción: Se pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global. Se registrarán las ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.

  
  



• Duración: 10 minutos

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad: Investigación en grupos


• Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.). Deberán buscar información sobre cómo se ve afectado este ciclo en el contexto del calentamiento global. Se les proporcionará acceso a re