Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género"

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajos niveles de comprensión lectora y redacción de textos.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad y la diversidad, fomentando la participación de todos los alumnos.

Desarrollo:

1. Presentación de casos reales: Mostrar diferentes situaciones en las que se evidencia la falta de igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la sociedad.


2. Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso. Cada grupo debe analizar el caso y reflexionar sobre cómo se puede fomentar la igualdad sustantiva y la inclusión en esa situación.


3. Debate en plenaria: Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera un debate en el que se discuten las diferentes propuestas.

Cierre:

1. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en su vida diaria.


2. Puesta en común: Algunos alumnos comparten sus reflexiones con el grupo.


3. Tarea: Asignar