Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos

Alejandra Zuñiga
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos (Artes plásticas)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y experimentar los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo.
Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los movimientos que pueden realizar con su cuerpo, como caminar, correr, saltar, etc.

  2. Pedir a los alumnos que se pongan de pie y realicen diferentes movimientos, como estirarse, girar, agacharse, etc.

  3. Después de cada movimiento, los alumnos deberán dibujar en su cuaderno cómo se sienten al realizarlo.

  4. Al finalizar, se pedirá a algunos alumnos que muestren sus dibujos y expliquen qué movimiento representan.


Sesión 2: Descubriendo diferentes espacios de movimiento (Educación Física)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explorar diferentes espacios de movimiento en la escuela.
Actividad:



  1. Realizar un recorrido por la escuela, señalando diferentes espacios donde los niños pueden moverse, como el patio, el salón de juegos, el pasillo, etc.

  2. En cada espacio, los alumnos deberán realizar diferentes movimientos, como correr en el patio, saltar en el salón de juegos, caminar en el pasillo, etc.

  3. Al finalizar, se realizará una plenaria donde los alumnos compartirán sus experiencias y los movimientos que más les gustaron.


Sesión 3: Descubriendo diferentes espacios de movimiento (Artes escénicas)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explorar diferentes espacios de movimiento en la casa.
Actividad:



  1. Pedir a los alumnos que imaginen que son animales y que deben moverse de acuerdo a las características de cada uno. Por ejemplo, pueden moverse como un elefante, una mariposa, un león, etc.

  2. En el salón,