El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de bajo nivel de comprensión lectora y redacción de textos de manera interdisciplinar, integrando actividades que fortalezcan estas habilidades.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

• Inicio: Se plantea el problema y se activa el conocimiento previo.


• Desarrollo: Se investiga el tema a través de actividades prácticas e interactivas.


• Cierre: Se sintetiza la información y se reflexiona sobre lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el problema: "En nuestra localidad, hay un bajo nivel de comprensión lectora y redacción de textos, lo cual es un obstáculo para indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo. ¿Cómo podemos mejorar esta situación?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para mejorar la comprensión lectora y redacción de textos.

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.


2. Proporcionar a cada equipo diferentes textos relacionados con el tema y guiarlos en la lectura y análisis de los mismos.


3. Promover la discusión en grupos pequeños para intercambiar ideas y reflexionar sobre la información encontrada.


4. Realizar una actividad práctica en el exterior, como la recolección de muestras de suelo y su posterior análisis en el laboratorio de ciencias.

Cierre:

1. Pedir a cada equipo que elabore un resumen