"Fortaleciendo el sentido de pertenencia y autonomía en nuestras familias"

Alberto Flores
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Fortaleciendo el sentido de pertenencia y autonomía en nuestras familias"


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales:



  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Cartulinas

  • Pegamento

  • Revistas y periódicos

  • Tijeras


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti pertenecer a una familia? ¿Qué crees que es la autonomía en la familia?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de sentido de pertenencia y autonomía en la familia.

    • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán crear un mural donde representen a sus familias y los momentos en los que se sienten más identificados con ellas. Utilizarán las cartulinas, revistas, periódicos y materiales de arte para elaborarlo.

    • Los alumnos podrán compartir sus murales con el resto de la clase y explicar por qué se sienten identificados con esas situaciones o momentos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión conjunta sobre la importancia de la pertenencia y la autonomía en la familia.

    • Recapitulación de los momentos o situaciones representados en los murales y su relación con el sentido de pertenencia y la autonomía.

    • Tarea para el hogar: los alumnos deberán entrevistar a algún miembro de su familia (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer más sobre sus raíces familiares y cómo han influido en su sentido de pertenencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observaci