Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Brendix Gomez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema que se va a trabajar en esta unidad, resaltando la importancia de las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con el tema, como por ejemplo, algún momento en el que hayan sentido orgullo por su lengua materna.

  3. Lectura de casos: Proporcionar a los alumnos algunos casos de personas que han luchado por preservar su lengua y cultura, para que reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüística.


Sesión 2: Investigación sobre interculturalidad crítica (45 minutos)
Objetivo: Realizar una investigación sobre interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento.


Actividades:



  1. Presentación de la investigación: Explicar a los alumnos en qué consiste la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas y la identidad.

  2. Búsqueda de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintas culturas y lenguas presentes en su comunidad o país.

  3. Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos que destaquen el valor de las lenguas y promuevan su fortalecimiento.


Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)
Objetivo: Realizar un proyecto comunitario para promover el reconocimiento y valoración de