Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno no calcula el perímetro ni área de los objetos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación.


2. Ejercicio práctico de determinación de perímetro y área.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de poder calcular el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos.


• Realizar una breve conversación sobre situaciones reales en las cuales se requiera determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Presentar el problema planteado: "El alumno no calcula el perímetro ni área de los objetos" y preguntar a los alumnos si ellos se sienten identificados con esta problemática.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al cálculo de perímetro y área (50 minutos)

• Realizar preguntas de indagación para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué saben sobre perímetro y área? ¿En qué situaciones se utilizan? ¿Cómo creen que podemos calcularlos?


• Realizar una lluvia de ideas para establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentar definiciones claras de perímetro y área, utilizando ejemplos y gráficos para facilitar la comprensión.


• Realizar ejercicios sencillos de cálculo de perímetr